РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ презентация

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Балтабаева С.К.

Цель Выявление условий для повышения уровня развития связной речи у младших школьников на уроках русского языка.

Задачи ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ литературу по проблеме. ИЗУЧИТЬ труды педагогов-практиков и других специалистов по проблеме. ОБОБЩИТЬ материал по теме. ВЫДЕЛИТЬ уровни и критерии развития связной речи у младших школьников. ПРОВЕСТИ практическую работу по развитию связной речи у младших школьников на уроках русского языка (на примере 3 класса).

Гипотеза

МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МЕТОД: анализ литературы по проблеме исследования. ЭМПИРИЧЕСКИЙ МЕТОД: наблюдение за учебным процессом, проведение эксперимента (констатирующий этап)

Диагностика развития связной речи (Методика Глухова В.П.)

сочинение ученика с высоким уровнем развития связной речи

сочинение ученика со средним уровнем развития связной речи

сочинение ученика с низким уровнем развития связной речи

Заключение