Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности презентация

Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности Источник: Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М. Изд-во Института Психотерапии. 2002 – 340 с. С.82-83

Методика, представленная в форме биполярной шкалы, направлена на определение наличного уровня базовых критериев конкурентоспособности Инструкция: Дайте, пожалуйста, оценку проявления психологических качеств, свойственных вам. - Для этого в предложенной биполярной таблице прочтите сначала качества, указанные слева, а затем справа. - Определите, какое из двух качеств вас характеризует в большей степени. Левой части свойственны баллы с отрицательным знаком, а правой – с положительным знаком.

Биполярная шкала оценок личностных свойств

Обработка и интерпретация результатов Сложить все положительнее баллы, затем отрицательные и из большей суммы вычесть меньшую. Полученный результат будет отражать уровень личностной конкурентоспособности (ЛК). В данном случае ЛК понимается как форма межличностного взаимодействия, характеризующаяся достижением целей в условиях противоборства с добивающимися этих же целей другими индивидами или группами.

Об уровне ЛК можно судить по следующим показателям: +35 баллов и более – высокий уровень ЛК; +21 – 34 балла - средний уровень ЛК; +20 и менее - незначительный уровень ЛК; -1 – 20 - незначительное преобладание свойств, препятствующих проявлению ЛК; -21 .. -34 - выраженный уровень преобладания свойств, препятствующих проявлению ЛК.; -35 и более - высокий уровень доминирования свойств, препятствующих проявлению ЛК.

МЕТОДИКА «ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ» Применяется для изучения кратковременной памяти в тех случаях, когда кратковременная память несет основную функциональную нагрузку.

Ключ

Методика Мюнстерберга Цель: изучение избирательности внимания

Методика «Перепутанные Линии» Цель: Определить степень устойчивости внимания при его сосредоточении и оценить концентрацию внимания. Вычисляется показатель продуктивности деятельности (П) по формуле: П = Т *25/ N где Т – время выполнения задания в секундах, N – количество правильно прослеженных линий.

Методика «Таблицы Шульте» Цель: Измерение темпа сенсорных реакций, свойств распределения и переключения внимания.

Интеллектуальная лабильность

Нормы выполнения: 0 - 4 ошибки - хорошая способность к обучению; 5 - 9 ошибок - средняя лабильность; 10 - 14 ошибок - низкая лабильность, трудности в переобучении; 15 и более ошибок - мало успешен в любой деятельности, в учебной в том числе.