Реализация Концепции развития электронного образования в Республике Башкортостан на период 2015-2020 годов презентация

Реализация Концепции развития электронного образования в Республике Башкортостан на период 2015-2020 годов. Яшина Олеся Шамильевна Заместитель начальника отдела информационно-аналитической работы Министерства образования Республики Башкортостан

Приоритетные направления государственной политики в области развития образования Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 года № 2765-р, Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 года №497, государственная программа «Развитие образования Республики Башкортостан», утвержденная постановлением Правительства Республики Башкортостан от 21 февраля 2013 года № 54 (с последующими изменениями).

Основополагающие документы в области электронного образования РБ

Электронное образование единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства с помощью электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий В целом, это совокупность соответствующих методик, технологий, образовательного контента, организаций и субъектов

Основные предпосылки глобализация рынка образования необходимость развития экономики региона формирование национальной идентичности в условиях полномасштабного выхода крупнейших мировых образовательных организаций на российский рынок неравномерность развития образовательных центров необходимость создания условий для продвижения региона на российский и международный уровни отсутствие координации между образовательными организациями и единой базы знаний на республиканском уровне актуальность формирования единого подхода к различным аспектам реализации электронного образования необходимость повышения общего уровня знаний населения в области информационно-коммуникационных технологий, расширения масштаба и перечня использования государственных услуг в электронной форме

ПРОБЛЕМЫ стереотипное понимание электронного образования недостаточное понимание того, что вложения должны быть сделаны прежде всего в подготовку специалистов, разработку технологий и создание виртуального пространства взаимодействия в области ЭО, а не в реальные активы отсутствие зачастую управленческой воли

комплексное решение проблем несогласованность действий образовательных организаций отсутствие единых подходов разный уровень развития образовательных организаций отсутствие механизмов мониторинга отсутствие системного подхода

создание и распространение структурных и технологических инноваций в системе образования, обеспечивающих высокую мобильность современной экономики

Переход образовательных организаций Республики Башкортостан на качественно новую ступень развития с применением ЭО и ДОТ доля обучающихся в образовательных организациях, применяющих ЭО и ДОТ, в общей численности обучающихся в республике - 75%; доля образовательных организаций, использующих ЭО и ДОТ, в общей численности образовательных организаций республики - 50%.

Интенсификация технологического развития образовательных организаций, поиск, создание и распространение прорывных разработок в области ЭО. доля образовательных организаций, реализующих инновационные проекты (являющих их инициаторами, разработчиками), в общей численности образовательных организаций республики - 50%.

Обеспечение доступа всех социальных групп населения вне зависимости от места проживания и физического состояния к высококачественному образованию всех уровней, переобучению и повышению квалификации доля детей-инвалидов, обучающихся на дому с применением ЭО и ДОТ, в общей численности обучающихся на дому детей-инвалидов в регионе - около 20%; охват населения, обучающегося на базе центров общественного доступа, - более 10%.

Создание индустрии ЭО в целях стимулирования развития экономики, укрепления кадрового и творческого потенциалов Республики Башкортостан доля крупных организаций Республики Башкортостан, подключенных к системе ЭО, в общей численности организаций региона - около 50%.

формированиЕ востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов в сфере ЭО

Развитие современных механизмов, содержания и технологий подготовки к единому государственному экзамену доля обучающихся образовательных организаций, которым предоставлена возможность проходить процедуры обучения и промежуточной аттестации с соответствующим сопровождением в среде ЭО, в общей численности обучающихся республики - 100%; доля образовательных организаций, применяющих новые информационные технологии обучения при подготовке к ЕГЭ, в общей численности образовательных организаций республики - более 50%.

Создание сети центров мониторинга качества образования доля образовательных организаций, осуществляющих промежуточную аттестацию обучающихся на базе центров мониторинга качества образования, в общей численности образовательных организаций республики - 75%; доля образовательных организаций, участвующих в мониторинге качества образования на базе центров мониторинга качества образования, в общей численности образовательных организаций республики - более 50%.

направления развития ЭО На региональном уровне: разработка и реализация региональной программы развития ЭО; функциональное обеспечение регионального уровня ЭО; формирование и обеспечение функционирования региональной системы ЭО, баз данных и знаний в системе образования, в том числе обеспечение конфиденциальности содержащихся в них данных в соответствии с законодательством Российской Федерации; обеспечение повышения квалификации педагогических и руководящих работников по проблемам развития ЭО; обеспечение администрирования системы ЭО; обеспечение возможности подключения сервисов работодателей к системе ЭО и ДОТ для реализации задач профориентации, социализации и самореализации молодежи; обеспечение доступа образовательных и других организаций к системе ЭО и ДОТ; развитие региональной системы тьюторства для реализации ЭО.

направления развития ЭО На муниципальном уровне: разработка и реализация муниципальных программ развития системы ЭО; функциональное обеспечение муниципального уровня ЭО; разработка и внедрение комплексных решений по автоматизации процессов управления и сбора информации на муниципальном уровне с последующей интеграцией на более высоких уровнях; создание и развитие муниципальных служб информатизации образования, обеспечивающих стандартизацию, унификацию и совместимость отдельных программных решений на муниципальном уровне; развитие муниципальной системы тьюторства для внедрения ЭО.

Модули системы Модули системы