Рекомендации по включению дополнительных образовательных модулей, созданных на базе международных стандартов WorldSkills презентация

Рекомендации по включению дополнительных образовательных модулей, созданных на базе международных стандартов WorldSkills, в образовательные программы СПО Петрова С.А., к.т.н., доцент

Источники данных

Алгоритм внесения изменений в ОПОП

Анализ профессии WSI На основе документа «Техническое описание» профессии WSI «Окраска автомобиля» определяются основные характеристики профессиональной деятельности.

Описание компетенций WSI На основе структуры требований к компетенциям по профессии WSI «Окраска автомобиля» (раздел 2.1 «Описание компетенций» документа «Техническое описание») определяется перечень компетенций, и разработаны адаптированные под «формат» ФГОС их формулировки

Требования к освоению компетенций На основе требований к компетенциям по профессии WSI «Окраска автомобиля» разрабатываются паспорта компетенций

Сопоставительный анализ профессий WSI и действующих ФГОС Для определения соответствия профессии WSI и действующих ФГОС проводится анализ ФГОС СПО соответствующего или смежного профиля, а также требования представленных в них квалификаций (квалифицированных рабочих и служащих, специалистов среднего звена, прикладного бакалавриата). Определяются наиболее предпочтительные варианты

Анализ содержания ОПОП

Соответствие компетенций ОПОП и WSI Особенность ФГОС - отсутствие детализированных требований к результатам освоения компетенций, а также их обобщенный и составной характер описания. В связи с этим оценка соответствия компетенций WSI и ФГОС может быть в общем случае произведена только по критерию «развивает или не развивает». Требования есть (от работодателей) При наличии в образовательной программе требований (или рекомендаций) по уровню освоению компетенций, количественных и качественных дескрипторов, подробно описанных результатов обучения –необходимо провести расширенную оценку соответствия. Требований нет При отсутствии подробного описания содержания требований к освоению компетенций следует принять во внимание, что компетенции WSI не всегда могут развить компетенции ФГОС в полном объеме. Общекультурные и широкие (по формулировке) профессиональные компетенции в общем случае развиваются в малой и средней степени.

Паспорт специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Разработка содержания программ Информационной основой разработки профессионального модуля являются: требования WSI; проект профессионального стандарта (ПС) «Рабочего по эмалированию, металлопокрытию и окраске»; функциональная карта (ФК) рабочего по эмалированию, металлопокрытию и окраске; общие квалификационные требования по рабочей профессии «Маляр» в соответствии с ОКДПТР (ТКХ).

Разработка содержания программ На основании ТКХ, ФК и ПС могут быть сформулированы профессиональные компетенции, описаны требования к знаниям, умениям и практическому опыту., На основании требований к компетенциям WSI (паспорта компетенций) и проекта ПС сформулированы ПК, могут быть описаны требования к знаниям, умениям и практическому опыту. На основе представленного описания, может быть составлена рабочая программа ПМ в соответствии с методическими указаниями ФИРО.

Компетенции по рабочей профессии «Маляр»

ПМ.03 Окраска автомобиля.

Система контроля полученных умений и навыков В целях обеспечения более высокого уровня практико-ориентированности подготовки выпускников, оценки соответствия подготовки требованиям международных стандартов WSI, целесообразно использовать при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации материалы конкурсных заданий по соответствующей профессии (компетенции) WSI предыдущих лет (не старше 3-летней давности, чтобы обеспечить соответствие уровня развития техники и технологии в профильной сфере).

Спасибо за внимание! Петрова С.А. sa-petrova@mail.ru