Триады презентация

Триады Триадой называют совокупность из трех взаимосвязанных элементов , ,  одного уровня, порождающих элемент  следующего уровня: [ —  —   ]

Виды триад 1) линейные [1 — 10 — 100  ряд] 2) переходные (гегелевские) [тезис — антитезис — синтез  развитие] 3) системные (целостные) материя — информация — сознание  ДС

тело — душа — дух  личность тело — душа — дух  личность

государство — 107 м государство — 107 м область — 106 м район — 105 м школа — 102 м класс — 101 м ученик — 100 м МОЗГ — 10-1 м отдел мозга — 10-2 м нейронная сеть — 10-3 м нейрон — 10-4 м хромосома — 10-6 м молекула ДНК — 10-7 м ген — 10-8 м

Треугольник Серпинского (1904)

Принципы Триединство МИО Иерархичность Движение Пространство Время

Динамическая система (ДС) пространство — движение — время  ДС организм — нервная система — мозг  пространство поток информациии — эталон — генная память  информ. поле инноватика — опыт — наследственность  программы

Урок1 содержание (2) (ст-дисц-проф) средства (3) форма (3) методы (3) = технология цель (2) (форм-содерж-технол)

Основываясь на уверенности, что прочность запоминания данного эталона является степенной функцией у = xD от количества х его проявлений из эксперимента находим величину D < 1. При этом будем считать, что t = kex = k exp(x), где t — время (в секундах) запоминания эталона в х проявлениях, k — коэффициент пропорциональности, который также может быть найден из эксперимента. Основываясь на уверенности, что прочность запоминания данного эталона является степенной функцией у = xD от количества х его проявлений из эксперимента находим величину D < 1. При этом будем считать, что t = kex = k exp(x), где t — время (в секундах) запоминания эталона в х проявлениях, k — коэффициент пропорциональности, который также может быть найден из эксперимента.

Пусть х1, х2, х3 — число проявлений эталона, необходимых для его закрепления в памяти на уровне знаний, умений, навыков соответственно. Тогда для удовлетворительного усвоения обучаемым учебной дисциплины, содержащей n понятий, потребуется учебное время, равное T = nk [exp(x1) + exp(x2) + exp(x3)]. Пусть х1, х2, х3 — число проявлений эталона, необходимых для его закрепления в памяти на уровне знаний, умений, навыков соответственно. Тогда для удовлетворительного усвоения обучаемым учебной дисциплины, содержащей n понятий, потребуется учебное время, равное T = nk [exp(x1) + exp(x2) + exp(x3)]. Например, если D = 0.5, x1 = 2, x2 = 4, x3 = 6, k = 10, n = 100, то T = 129 часов.

Мышление – 100 % Мышление – 100 % Генное мышление – 23,6 % Интуитивное мышление – 61,8 % Рациональное мышление – 14,6 % Задача системы образования – проектировать информационные технологии, развивающие интуитивное и рациональное мышление.