Посвящение в пешеходы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 408 комбинированного вида» Советского района города Казани Шушанова Светлана Владимировна образование: среднее специальное, КПУ, дошкольное образование, воспитатель дошкольных учреждений. воспитатель педагогический стаж 24 года, из них в должности воспитателя – 24 года Награды, звания   Методическая тема «Духовно-нравственное воспитание детей через общение с природой». • Участник I районной педагогической конференции «Путь к мастерству» , 2007 год. • Победитель районного конкурса «Воспитатель года – 2008» • Лауреат городского конкурса «Воспитатель года - 2008» • Награждена Почётной грамотой Отдела образования Советского района г. Казани 2008г. • Победитель районного этапа II городского конкурса инновационных программ и методических разработок – 2010 год

Введение Технология проектирования делает дошкольников активными участниками учебного и воспитательного процессов, становится инструментом саморазвития дошкольников. Опыт самостоятельной деятельности, полученный ребенком в дошкольном возрасте, развивает в нем уверенность в своих силах. Участвуя в проектах Ребенок привыкает находить выход из трудной ситуации.

Этапы реализации проекта.

Речевое общение.

Двигательная активность. Подвижные игры: «Встаньте в круг», «Собери светофор», «Действуй по сигналу светофора», «Остановка общественного транспорта», «Воробышки и автомобиль». Спортивное развлечение: «Светофор мой лучший друг». Межсемейное соревнование: «Соблюдаем правила движения».

Чтение художественной литературы. Н. Носов «Автомобиль», С. Михалков «Моя улица», «Скверная история», А.Усачев «Домик у перехода», С.Михалков «Светофор», В. Кожевников «Пешеходный светофор», А.Северный «Три чудесных света», Я.Пишумов «Азбука города», «Просто знак такой», А.Гонков «Гололед», И. Гурина «Правила дорожного движения», Г. Георгиев «Светофор», В. Семерин «Запрещается- разрешается», Б. Заходер «Шофер».

Познавательно-исследовательская деятельность. Наблюдения у пешеходного перехода: (все увиденное фиксировать в журнале); Дидактические игры: «Сложи дорожный знак» (разрезная картинка-пазл), «Расставь знаки» (на макете улицы), «Запомни-назови», «Хорошо-плохо», «Соедини точки и узнай, какой нарисован знак», «Убери лишний знак». Конструирование из бросового материала: . «Транспорт нашего города», «Наш город», «Дома на нашей улице». Проведение тематического дня: «В гостях у светофора».

Продуктивная деятельность. Рисование, лепка, аппликация: «Вот моя улица», «Автобус», «Дорожный знак», «Светофор», «Мы пешеходы», «Пешеходный переход». Составление фотоколлажа: «Мы и дорога» (совместно с родителями). Составление карты-схемы микрорайона с обозначением безопасного пути до детского сада. Составление альбома «Калейдоскоп дорожных знаков».

Игровая деятельность. Игровые ситуации: «У перехода», «Пешеходы на дороге», «Сигналы перепутались», «Куда спешит скорая помощь». Сюжетно-ролевые игры: « Сломанный светофор», «Наша улица» ( с использованием макета). «Мы пешеходы». Игра-драматизация по произведению С.Волкова «Про правила дорожного движения».