Игровые технологии как средство развития логического мышления младших школьников на уроках математики

Содержание


Презентации» Философия» Презентация Игровые технологии как средство развития логического мышления младших школьников на уроках математики
Игровые технологии
 Игровые технологии
 Использование игры
 Направление игры
 Классификация педагогической игры
Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических методов, способов приёмов обучения, воспитательных средств.
В качестве самостоятельной технологии для освоения понятия, темы, раздела;
 В качестведидактическая цель в форме игровой задачи;
 дидактическая цель в форме игровойМышление – высшая форма психической деятельности, наиболее сложный познавательный процесс, представляющийнаглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление;
 наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление;
 мышлениеВид мышления, осуществляемый при помощи логических операций.
 Вид мышления, осуществляемый приПять рыбаков за 5 часов распотрошили 5 судаков. За сколько часовИнтеллектуальный марафон – массовое лично командное соревнование младших школьников по математике,



Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Описание слайда:


Слайд 2
Описание слайда:
Игровые технологии Игровые технологии Использование игры Направление игры Классификация педагогической игры Мышление Виды мышления Логические задачи Интеллектуальный марафон Автор презентации

Слайд 3
Описание слайда:
Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических методов, способов приёмов обучения, воспитательных средств. Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических методов, способов приёмов обучения, воспитательных средств.

Слайд 4
Описание слайда:
В качестве самостоятельной технологии для освоения понятия, темы, раздела; В качестве самостоятельной технологии для освоения понятия, темы, раздела; в качестве элементов; в качестве урока или части его; в качестве внеклассной работы.

Слайд 5
Описание слайда:
дидактическая цель в форме игровой задачи; дидактическая цель в форме игровой задачи; учебная деятельность школьника подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве средства игры успешность выполнения связана с игровым заданием; вводится элемент соревновательности.

Слайд 6
Описание слайда:
Мышление – высшая форма психической деятельности, наиболее сложный познавательный процесс, представляющий собой целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение субъектом существенных связей и отношений предметов, явлений и ситуаций, установление закономерностей, их изменений, причин и следствий. Мышление – высшая форма психической деятельности, наиболее сложный познавательный процесс, представляющий собой целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение субъектом существенных связей и отношений предметов, явлений и ситуаций, установление закономерностей, их изменений, причин и следствий. Мышление

Слайд 7
Описание слайда:
наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление; наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление; мышление теоретическое и практическое; логическое; реалистическое и аутистическое; продуктивное и репродуктивное. Мышление

Слайд 8
Описание слайда:
Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций. Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций.

Слайд 9
Описание слайда:
Пять рыбаков за 5 часов распотрошили 5 судаков. За сколько часов 100 рыбаков распотрошат 100 судаков? Пять рыбаков за 5 часов распотрошили 5 судаков. За сколько часов 100 рыбаков распотрошат 100 судаков? Коля, Дима и Алёша были на рыбалке. Определи, где чей улов, если Дима и Коля поймали по 2 большие рыбки, а Алёша и Дима – по 4 маленькие? В трех букетах всего 15 роз. В первом и во втором вместе 8 роз, а во втором и в третьем вместе 12 роз. Сколько роз в каждом букете?

Слайд 10
Описание слайда:
Интеллектуальный марафон – массовое лично командное соревнование младших школьников по математике, русскому языку, литературному чтению окружающему миру. Интеллектуальный марафон – массовое лично командное соревнование младших школьников по математике, русскому языку, литературному чтению окружающему миру. Цель олимпиады дать возможность одарённым детям проявить свои неординарные способности. Победители математических олимпиад, конкурсов «Смекалка» принимают участие в Интеллектуальном марафоне, который проводится в г. Кирове на базе физико-математического лицея.

Слайд 11
Описание слайда:


Презентация на тему Игровые технологии как средство развития логического мышления младших школьников на уроках математики доступна для скачивания ниже:

Похожие презентации