Розвиток соціокультурної компетенції на уроках з німецької мови. презентация

Презентація педагогічного досвіду вчителя німецької мови вищої категорії спеціалізованої школи №16 з поглибленим вивченням англійської мови Тема учителя: “Розвиток соціокультурної компетенції на уроках з німецької мови, які проводяться для учнів старшого шкільного віку”

Мета навчального процесу

Способи введення і засвоєння мовленнєвого матеріалу

Перелік відкритих уроків та виховних заходів з німецької мови, проведених у 9-11 класах за 2011-2014 н. р.   Розділи: Історичний розвиток Німеччини – “Deutschland – ein Land mit Geschichte” Культурне життя Німеччини – “Kulturelles Leben Deutschlands” Стосунки між людьми – “Menschliche Beziehungen” Здоровий спосіб життя – “Gesunde Lebensweise” Молодість – найкраща пора – “Jugendzeit ist die beste Zeit” Погода, клімат, ландшафти – “Wetter, Klima, Landschaften” Мистецтво – “Kunst”.

Етапи роботи над засвоєнням мовленнєвого матеріалу I етап - Формування мовленнєвих навичок (етап мовленнєвого зразка) 1 підетап - формування лексичних навичок. Тема уроку 1 : “ Людина. Зовнішній вигляд людини. Тіло людини”. Практична мета: Формувати лексичні навички говоріння (на першому плані), а також аудіювання та письма (на другому плані).

II етап - Удосконалення мовленнєвих навичок

III етап - Розвиток мовленнєвих вмінь (говоріння, аудіювання, читання, письма) Тема уроку 5: “Стосунки між людьми. Моя сім'я та я". Практична мета: Розвивати уміння говорити (усне мовлення).

III етап - Розвиток мовленнєвих вмінь (говоріння, аудіювання, читання, письма) Тема уроку 7: “Стосунки між людьми. Я і мої товариші та друзі. Дружба”. Практична мета: 1. Розвивати вміння говорити (усне мовлення – монологічне та діалогічне).

Виховний захід “Подорож до Німеччини”. Презентація “Deutschland ist eine Reise wert” до “Дня німецької мови” Тема уроку - “Віртуальна подорож до Німеччини ” Про географічне положення Німеччини та народонаселення. Про мальовничі німецькі ландшафти. Міста Німеччини. Культура Німеччини. Практична мета: 1.Поглиблення учнями знань з німецької мови, з історії, географії Німеччини та ознайомлення їх з культурою та побутом німецького народу.

II етап - Удосконалення мовленнєвих навичок Тема уроку 8 : “Мистецтво. Альбрехт Дюрер – знаменитий німецький художник та графік” Практична мета Удосконалювати навички читання – письмового виду мовлення. Удосконалювати навички усного мовлення (аудіювання та говоріння). Підготовлене мовлення на основі прочитаного тексту. Презентація за темою уроку.

III етап - Розвиток мовленнєвих вмінь Тема уроку 9: “Погода та клімат. Пори року. Зміни в природі восени та взимку” Практична мета: 1. Розвивати лексичні та граматичні вміння у говорінні, аудіюванні, письмі. 2. Розвивати вміння говорити (усне мовлення – монологічне та діалогічне). 3. Систематизувати знання учнів за темою «Ступені порівняння прикметників та прислівників». В сферу спілкування згідно названої теми включені наступні теми: 1. Місяці. Рік. 2. Пори року та погода. 3. Осінь. Зима. Зміни в природі восени та взимку. 4. Граматичні вправи за темами: а) Складений іменний присудок. б) Безособовий займенник.

Кінцевий результат роботи над темою: 1) Набуття учнями мовних знань та мовленнєвих навичок на рівні, достатньому для підтримки контактів із зарубіжними ровесниками, та необхідному для подальшого особистісного розвитку, зокрема професійного. 2) Форми та види роботи: а) Урок – дискусія за темою… б) Дидактична гра. Засвоєння предмету методом гри. 3) Виховні заходи за темою… 4) Тестування за темою. 5) Написання твору за темою... 6) Контрольна робота.   Підсумки - визначити, що досягнуто в результаті проробленої роботи по аудіюванню, говорінню, писанню, засвоєнню нового граматичного матеріалу). Тематичне оцінювання проводиться на основі поточного оцінювання, спрямованого на детальну перевірку окремих параметрів мови або вмінь мовлення, яких щойно навчили.

Відображення якості знань учнів школи № 16 з німецької мови за 2011-2014 роки

Педагогічне кредо: Лиш високий ум не покине початого… Діла благородні творяться у чистій душі. (І. Франко)