27 декабря 2010г.Тема педагогического совета: презентация

27 декабря 2010г. Тема педагогического совета: Личность педагога в современной школе

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученику, он совершенный учитель Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученику, он совершенный учитель (Л.Н. Толстой)

План проведения педагогического совета: План проведения педагогического совета: Объявление темы, цели, задач, формы проведения педсовета. 1. Выступление зам. директора по УВР Кокоревой Т.И. : «Новые формы проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных учреждений» 2. Выступление зам.директора по УВР Фатеевой Олеси Сергеевны: Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1 полугодия. Доклад по теме педсовета: «Личность педагога в современной школе» 3. Обсуждение проблемы педсовета: Выступление председателя МО Марченко Н.В. «Мастерство учителя по формированию знаний учащихся по русскому языку. Выступление председателя МО Пичугиной В.В. «Роль личности учителя в развитии логического мышления на уроках математики». Выступление председателя МО Рубежной А.С. «Мастерство учителя по формированию предметных компетенций на уроках иностранного языка». Выступление зам.директора по ВР Ивахновой И.В. «Личность учителя и родителей – развитие творческого взаимодействия». Выступление педагога – психолога Лаврентьевой О.А. «Психологический портрет учителя». 4. Практическая мастерская: Проведение практикума для педагогов : учитель ИЗО Уткина О.И. Практикум для педагогов: составление модели личности современного педагога-предметника( фото-коллаж, с использованием заготовок периодической печати на листе А4) Представление результатов. Работа проектной группы: учитель ИЗО Уткина О.И. ,учитель англ.языка Ламухина О.М.,зам. директора по УВР Фатеева О.С.: составление проекта модели личности учителя в современной школе. Составление проекта решения педсовета.

Выступление заместителя директора по УВР 1 ст. Кокоревой Т.И Новые формы проведения аттестации педагогических работников, государственных и муниципальных учреждений

Выступление заместителя директора по УВР 2-3 ст. Фатеевой О.С «Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1-го полугодия». «Личность педагога в современной школе».

Анализ уровня обученности и качества знаний в ОУ по итогам 1-го полугодия.

Начальная школа

«Личность педагога в современной школе»

Критерии определения уровня педагогического мастерства Стимулирование и мотивация личности ученика Организация учебной деятельности учащихся Владение содержанием и дидактической организацией образования Организация и осуществление профессионально-педагогической деятельности в процессе обучения Структурно-композиционное построение урока

Система работы педагога Комплекс методических приемов, свойственных именно этому педагогу Оригинальные действия взаимосвязаны между собой и обеспечивают эффективное решение учебно-воспитательных задач

Признаки системы работы педагога Целостность Оптимальность применения методических приемов Разносторонность воздействия на учащихся Развитие стержневых качеств личности Оригинальность методики

Какими же качествами должен обладать современный учитель? Исследование проводилось с 5-по 11 класс. Всего учащихся участвовавших в исследовании: 191.

Какими качествами должен обладать современный учитель? Какими качествами должен обладать современный учитель? Инструкция: укажите не более 15-ти пунктов из приведенного ниже перечня Качества: Справедливость Умение донести свои знания, путем доходчивого объяснения материала Уважение и понимание Доброта Делать уроки интересными и познавательными Добиваться дисциплины не ругаясь Юмор Жизнерадостность (улыбка учителя согревает всех вокруг, поднимает настроение на учебу и легко воспринимаются новые темы предмета ) Отзывчивость Здоровым Любовь к детям Высшее образование Быть не конфликтным человеком Профессия учитель –должно быть призванием строгим Всесторонняя развитость, высокая культура, эрудированность Хорошо одеваться, но не вызывающе Уравновешенность, спокойность, уверенность в себе Внимательность Профессионализм, компетентность Любить детей одинаково Терпеливость Энергичность, мобильность, принимать активное участие в жизни класса В работе использовать ИКТ гуманность Бороться за оценки своих учеников Быть примером для учеников Хорошо оформлять кабинет Честность Не выделять любимчиков

Какими же качествами должен обладать современный учитель? Справедливость 76% Любовь к детям 70% Умение донести свои знания, путем доходчивого объяснения материала/Доброта 69% Уважение и понимание/Делать уроки интересными и позновательными/Юмор 66% Не выделять любимчиков 65% Любить детей одинаково/Честность 53 % Жизнерадостность 52% Терпиливость 51% Добиваться дисциплины не ругаясь/ Уравновешенность 43% Бороться за оценки своих учеников 37%

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА В исследовании участвовало: 13 педагогов. Справедливость/Делать уроки интересными и познавательными 92% Всесторонняя развитость 84% Жизнерадостность/Любовь к детям/ Профессионализм ,компетентность 77% Умение донести свои знания/Любить детей одинаково 69% Уважение и понимание/отзывчивость 61% Быть не конфликтным человеком/профессия учитель - должно быть призванием 61% Доброта/Добиваться дисциплины не ругаясь/ Быть примером для учеников 54% Высшее образование/Уравновешенность/ Терпеливость/Энергичность/Честность 46% 9. Юмор/Здоровым/Не выделять любимчиков 38%

Средняя и старшая школа. В исследовании участвовало: 17 педагогов Справедливость/Умение донести свои знания путем доходчивого объяснения материала 94% Всесторонняя развитость, высокая культура, эрудированность, профессионализм, компетентность 76% Делать уроки интересными познавательными /терпеливость 70% Уважение и понимание 65% Жизнерадостность/Любовь к детям 59% Высшее образование/Честность 53% Добиваться дисциплины не ругаясь/Юмор/ Профессия учитель –должна быть призванием 47% 8. В работе использовать ИКТ 41% Доброта/Уравновешенность 35% Быть не конфликтным человеком/Любить детей одинаково 29%

Сравнение результатов исследования между начальной и средней школой Начальная Средняя 1.Справедливость/Делать уроки интересными и познавательными 92% 2.Всесторонняя развитость 84% 3.Жизнерадостность/Любовь к детям/Профессионализм, компетентность 77% 4.Умение донести свои знания/Любить детей одинаково 69% 5.Уважение и понимание/отзывчивость 61% 6.Быть не конфликтным человеком/профессия учитель - должно быть призванием 61% 7.Доброта/Добиваться дисциплины не ругаясь/ Быть примером для учеников 54% 8.Высшее образование/Уравновешенность/ Терпеливость/Энергичность/Честность 46% 9.Юмор/Здоровым/Не выделять любимчиков 38%

Выступление председателя МО по русскому языку и литературе Марченко Н.В.

Выступление председателя МО по математики Пичугиной В.В.

Выступление председателя МО по английскому языку Рубежной А.С. «Мастерство учителя по формированию предметных компетенций на уроках иностранного языка».

Выступление зам.директора по ВР Ивахновой И.В. «Личность учителя и родителей – развитие творческого взаимодействия».

Выступление педагога – психолога Лаврентьевой О.А

Практическая мастерская: Практикум для педагогов: составление модели личности современного педагога-предметника ( фото-коллаж, с использованием заготовок периодической печати на листе А4) Представление результатов.

Модель личности учителя в современной школе глазами учащихся. Представление фотоколажа учащихся средней школы: учитель ИЗО Уткина О.И. Представление рисунков учащихся начальной школы: учитель английского языка Ломухина О.М.

Модель педагога Справедливый педагог , любящий детей ,добрый , умеющий донести свои знания , путем доходчивого объяснения материала. Педагог с высшим образованием , всесторонне развитый, компетентный, эрудированный, борющийся за оценки учащихся. Жизнерадостный, с чувством юмора , уравновешенный. Терпеливый ,добивающийся дисциплины не ругаясь. Любящий детей одинаково, не выделяя любимчиков. Профессия учитель должна быть призванием.

Составление проекта решения педсовета. -Считать работу педагогического коллектива в 1 полугодии удовлетворительной. - С целью повышения качества обучения учащихся школы, поставить на контроль: -Во втором полугодии членам педагогического коллектива стремиться повысить качество образования учащихся за счет самосовершенствования и соответствия современным критериям к личности учителя.