«Europa schafft Frieden" презентация

«Europa schafft Frieden" Neuer Schülerwettbewerb 2014 "Begegnung mit Osteuropa" startet

Pädagogische Arbeitsgruppe erarbeitet neue Projekte für den kommenden Wettbewerb 2015

"Begegnung mit Osteuropa" zu Gast im ASGS-Gymnasium in Marl

Bürgermeisterin Sonja Schemmann eröffnet die Ausstellung in der Gangolfgrundschule und begrüßt die "Begegnung mit Osteuropa"

An diesem Wettbewerb beteiligten sich rund 4.600 Jugendliche mit knapp 1600 schriftlichen und künstle- rischen Beiträgen. 40 Arbei- ten aus Nordrhein-Westfa- len und 10 Beiträge aus Osteuropa gehören zu den prämierten Landessieger arbeiten.

Baba Jaga und Gorynytsch; Eine Märchenreise durch Russland Проект «Баба-Яга и Горыныч; сказочное путешествие по России» 3-5 классы 1 часть - оформите красиво и творчески карту России. Злая Баба-Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах…, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку (для 3-го класса – 5 остановок, для 4-го класса – 8 остановок, для 5 класса- 10 остановок). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы. Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой-Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели –это ваша тайна.

6-8 классы 1 часть - оформите красиво и творчески карту России. Злая Баба-Яга и ее спутник Змей Горыныч отправляются в дальнее путешествие на поиски колдовского напитка или корня, которые сделают их бессмертными. Они останавливаются во время путешествия напр. в таинственных горах, мистических местах, святых местах в тайге или тундре, страшных замках и заколдованных лабиринтах в античных городах…, отметьте их на карте и нарисуйте подходящую картинку (для 6-го класса – 12 остановок, для 7-го класса – 15 остановок, для 8 класса- 15 остановок). Не забудьте отметить столицу Москву, крупные реки и горы. Второе задание - опишите отдельные остановки во время путешествия в дневнике. Приключения и смертельные опасности, различные трудные задания и загадки, которые нужно решить, прибегая к хитрости, остроумию, обману, колдовству, догадке, юмору, искусству превращения и т. д – все это должно найти место в ваших дневниковых записях. Как идут поиски, что происходит с Бабой-Ягой и Горынычем и достигли ли они своей цели –это ваша тайна. 3-е задание- найдите русскую сказку о Бабе-Яге в оригинале. Перескажите эту сказку своими словами и проиллюстрируйте ее подходящими рисунками. (формат А4). Напишите несколько ключевых слов, напр. Россия, Баба-Яга или свое собственное имя кириллицей.

  Проект 1.2. Путешествие «На пути на Восток. Россия- страна всего самого –самого!» 9-11 классы Чтобы совершить путешествие по России, вам необходимы схема-карта России, анкета с вопросами об отдельных местах пребывания во время путешествия по России, фломастеры и т.д. Вы можете совершить заочное путешествие одни или группой, но не более 4-х человек. Вы должны оформить карту-схему вашего путешествия. Напишите названия соседних государств. Нарисуйте маршрут. Затем ответьте на вопросы викторины. В третьей части опишите ваше путешествие в дневнике, проиллюстрируйте его.

Проект « Отмечать и устраивать праздники» 1-4 классы Соберите материал о традиционных праздниках вашей Родины. Представьте ваш праздник в виде небольшой истории с иллюстрациями. Максимальный формат вашей работы DIN A3. 5-8 классы Представьте нам ваш традиционный праздник вашей Родины. Отобразите ход праздника на фотографиях, сделанных вами. Опишите особенности праздника и представьте их в форме презентации.

9-11 классы Опишите один праздник в вашем городе. Соберите информацию об истории этого праздника и представьте нам это необычное событие в виде фильма продолжительностью не более 5 минут. Придумайте текст к фильму.

Проект «Екатерина II - немка на царском троне и переселение немцев в Россию»   10-11 классы 1. Познакомьтесь с жизнью Екатерины II и дай критическую точку зрения назначение этой царицы как для того времени, в которое она правила, так и для настоящего объединенной и объединяющейся Европы. Обрати внимание на тот факт, что Екатерина правила как царица, которая была заинтересована в эмиграции немцев в Россию. 2. Представьте себя в роли семьи немцев-переселенцев. Попроси семью переселенцев описать свой опыт и жизнь в письмах к своим родным или друзьям на прежней родине. Обратите при этом внимание на то, что вы как будто бы проживали в то время в местах переселения, а именно, в низовьях Волги. 3. Осталась ли ваша семья в России или были какие – либо причины вернуться назад на Родину? Опишите эти события в дневнике, которые рассказывали бы о том, как вы пришли к этому решению.

Проект «Произведение искусств на твоем пути» 1-4 классы Соберите материал о произведениях искусства в вашем родном городе. Выберите одно из этих произведений искусства и напищите нам, почему вы выбрали именно его. Представьте нам его в виде иллюстрации и напишите, как вы понимаете это произведение искусства. 5-8 классы Представьте нам в выразительном фотошоу примерно 5 произведений искусства вашей Родины. Напишите об истории и причинах создания этих произведений искусства. Представьте в письменной форме советы для понимания данных произведений искусства.

9-11 классы Займитесь серьезно изучением общественных произведений искусства в вашем родном городе, которые доступны всем. Попытайтесь сделать обзор этих произведений искусств (напр. на карте города) и составьте сборник, в котором вы поместите информацию о художниках, названия произведений, время открытия или год создания (исторические причины), место установки, материал и размеры. Объясните, проведя анкетирование, было ли воспринято выбранное вами произведение искусств общественностью. Важное указание: Описывать памятники истории, национальные памятники, технические памятники, витражи в церквях, ворота церквей, украшение фассадов, памятники природы лишь в исключительных случаях.

Проект «Мой таинственный сад» 1-5 классы Изобрази сад (рисунки, коллаж, модель) и опиши свой сад. Есть в твоем саду цветы или овощи, а может быть, и то и другое? Ты охотно играешь в в своем саду? Что очень важное есть в твоем саду? 6-11 классы План твоего собственного сада может быть в любом виде, нарисован или начерчен. В знаменитых садах важен не только точный план, но и часто история и формы, которые посетителя заставляют задуматься. Если в основе вашего плана сада лежат сказки или истории из Германии или других восточноевропейских стран, то оформите эти тексты в приложении. Если вы используете для создания плана вашего сада компьютер, то укажите программу, с которой вы работаете.

Проект «Удивительные изобретатели - Фердинанд Порше» 4-6 классы Соберите материал о Фердинанде Порше. Представьте это материал в определенной структуре и наглядно, напр. в виде стенгазеты с иллюстрациями или плакат. 7-9 классы Найдите материал об одном изобретателе (это может быть также Фердинанд Порше) из Восточной Европы и напишите историю его жизни. Не забудьте написать и о его семье. Выберите соответствующую вашему возрасту форму мультимедийной презентации.

10-11 классы Найдите материал об одном изобретателе (это может быть также Фердинанд Порше) из Восточной Европы и напишите историю его жизни, исторические данные и историческое влияние изобретений. Дайте критическую оценку выбранного вами изобретателя и его изобретения. Сделайте самостоятельно презентацию.

Проект « 90- летие или Спасибо Отфриду Пройслер!» 2-6 классы Напишите историю, в которой действующие лица ваши любимые персонажи Отфрида Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие. Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть по сюжету оригинальной и красиво оформленной.

7-10 классы Представьте нам вашу любимую книгу Пройслера и объясните, что вам лично нравится в этой книге и ее персонажах. Напишите историю, в которой действующие лица ваши любимые персонажи Пройслера. Они встречаются и отправляются в совершенно необычное путешествие. Так как эта история должна стать подарком и выражением благодарности известному немецкому детскому писателю, то эта история должна быть озвучена и красиво оформлена.  

Проект «Расскажи же: Удивительное о волшебниках, великанах, привидениях и других» 2-4 классы Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Представьте нам вашу любимую легенду (сказ), перескажите нам ее содержание и кратко объясните, почему вы считаете именно эту историю такой интересной. Нарисуйте иллюстрацию к вашей легенде (вашему сказу). Размеры иллюстрации и материал выбирайте сами!

5-7 классы   Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет! Оформите несколько собранных вами сказов и легенд в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам. Напишите нам короткое письмо, о том, как вы работали над проектом.

8-10 классы Соберите сказы, легенды, которые рассказываются в вашем регионе или городе. Вашими помощниками могут стать ваши родители, учителя. Пойдите в городскую библиотеку, архив, краеведческий музей. Используйте в поиске интернет! Опишите, как вы работали над поиском сказов и легенд! Оформите собранные вами сказы и легенды в брошюру. Если вы умеете рисовать, приложите свои рисунки к этим сказам и легендам. Составьте рекламу вашей брошюры, в которой кратко должно быть отражено содержание вашей брошюры. Реклама должна вызвать интерес к брошюре!

Проект « Мастерская писателя Михаеля Целлера: Тайна замка у Голубой горы»   5-11 классы Продолжите историю Михаеля Целлера. Ответьте на вопросы в начале истории. Это может быть фэнтэзи - история, но в то же время почти реальная. Напишите историю в форме рассказа, дневника, новеллы, романа, спектакля, сценария для фильма и т.д. Создайте такое произведение литературы, которое бы имело шанс, на следующей книжной ярмарке быть выбранной лучшей книгой года.  

Проект «»Музыка ведьм» 1-6 классы Напишите сказку о Бабе-Яге и озвучьте ее, представив ее в виде радиопостановки. Вспомните уже написанные на эту тему сказки. Для радиопостановки необходимы музыкальная прелюдия и эпилог и много шумовых эффектов. Сочините песню Бабы-Яги, которая подходит для нее.

7-11 классы Послушайте известные романтические произведения и попробуйте сами сочинить мелодию для ведьм. Может быть, какой-нибудь отрывок из произведения станет стимулом для вашей импровизации. Сочините подходящий текст и исполните его в виде рэп или баллады. Составьте обзор в форме графической нотации и опишите свои идеи, образ действий, используемые инструменты и участников группы.

Проект «Музыка при дворе Екатерины Великой» 10-11 классы Соберите материал о композиторах, которые творили при российском дворе. Выберите одного композитора и изучите его жизнь и творчество. Проанализируйте одно из произведений этого композитора, принимая во внимание музыкальную характеристику той эпохи. Представьте результаты в виде радиопостановки, дневника, интервью или статьи для википедии.