Автор: Долотова Любовь Васильевна учитель МОУ «Начальная школа - детский сад» пос. Строительный Бондарского района © Долотова Л.В., презентация

Теоретическое обоснование проблемы. Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. В последнее время все очевиднее становится катастрофическое ухудшение здоровья учащихся. Наряду с неблагоприятными социальными и экологическими факторами в качестве причины признается и отрицательное влияние школы на здоровье детей. Идеи приоритетности и значимости здоровья и здорового образа жизни для развития цивилизации не для всех очевидны. Такие социальные пороки, как бездуховность, алкоголизм, наркомания, преступность, разрастаясь, калечат психическое и физическое здоровье нации и порой сводят на нет все усилия педагогов по воспитанию подрастающего поколения.

Проблема охраны и укрепление здоровья учащихся очень многогранна и сложна. Улучшение их здоровья является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому забота о сохранении здоровья учащихся- важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребёнка. Школьникам, испытывающим проблемы со здоровьем, трудно учиться. И мы, педагоги, должны помочь им справиться с этими трудностями.

Актуальность проекта В современных условиях модернизации российского образования основная ориентация учителя начальных классов должна быть связана с усилением внимания к таким важным качествам, как культура поведения, усвоение этических норм, сформированность ценностных отношений. Но, учитывая слабое состояние здоровья современных детей, актуализируется проблема формирования ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, так как стрессовые социальные, экологические и психические нагрузки все чаще приводят к отклонениям нравственного и физического здоровья подрастающего поколения.

Объект исследования: Образовательный процесс в начальной школе, направленный на здоровьесбережение детей.

Цель исследования: Показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей в процессе учебной деятельности.

Задачи исследования:

Методы и этапы исследования:

Программа «Здоровье» а) Организация лечебно – профилактических мероприятий: фитотерапия; кварцевание; введение в физкультурные мероприятия комплексов корригирующей гимнастики, направленной на профилактику нарушения осанки и плоскостопия. б) Организация закаливающих мероприятий: оздоровительные экскурсии; формирование навыков самоанализа и самоконтроля своих состояний; утренняя гимнастика на воздухе с использованием оздоровительного бега; физкультурные занятия на воздухе; - хождение по массажному коврику, ребристой доске, по коврику с плоскими пуговицами; обливание стоп и голени;

Программа «Здоровье» в) Организация правильного рационального питания (йодизация, витаминизация); г) Совместная работа с родителями по воспитанию здорового ребенка: проведение семейных спортивных праздников; участие родителей в заготовке лекарственных трав и шиповника. д) Создание необходимой психологической среды: создание благоприятного психологического климата; обеспечение условий для преобладания положительных эмоций на протяжении всего времени пребывания детей в школе.

Здоровьесберегающие технологии Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий стало приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения. В своей работе применяю новые формы организации здоровьесберегающей среды, в учебном процессе использую здоровьесберегающие технологии Базарного В.Ф., дыхательную гимнастику Стрельниковой А.Н., комплекс подвижных игр Шишкиной В.А., комплекс упражнений для глаз по Э.С.Аветисову., комплекс лечебной гимнастики «Целебные звуки» и лобно-затылочная коррекция для концентрации внимания и снятия стрессов по программе М.А. Лазарева «Здравствуй», комплекс игрового массажа по методике спецзакаливания детей А.Уманской и К.Динейки, комплекс упражнений по профилактике плоскостопия (массаж)

Физкультминутки

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика

Упражнения на осанку

Спортивный праздник

Подвижные игры на свежем воздухе

Индекс здоровья: в 2006-2007 году у дошкольников – 55%, у школьников – 57%; в 2007-2008 году у дошкольников – 60%, у школьников – 65%; в 2008 – 2009 году у дошкольников – 70%, у школьников – 68%.

Показатель посещаемости

Результативность: Проделанная работа положительным образом сказалась на состоянии здоровья детей. Достигнут оптимальный уровень здоровья: в социальном плане – дети коммуникабельны, понимают юмор, сами умеют шутить; в интеллектуальном плане – проявляют хорошие умственные способности: любознательность, воображение, самообучаемость; в нравственном, эмоциональном плане – уравновешены, способны удивляться и восхищаться. Результат диагностики показал: показатель посещаемости школьников возросла с 96% до 98%; индекс здоровья вырос на 11% и составил 68%; снижен процент заболеваемости детей на 2,5 %; уменьшилось количество детей с нарушениями осанки с 3 до 1. Дети более осознанно стали относиться к своему здоровью. Повысилась степень родительской заинтересованности в организации здоровьесберегающего образования.

Теоретическая база опыта:

Теоретическая база опыта:

*****