Организация рефлексии на различных этапах урока в начальной школе

Организация рефлексии на различных этапах урока в начальной школе

Рефлексия – размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.

Классификация приёмов рефлексии:

Снова прозвенел звонок Начинается урок! Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнем. Урок математики начнем.

Организация начала урока Громко прозвенел звонок – Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем и запоминаем, Ни минуты не теряем. Все вы готовы к уроку. Настроение у всех хорошее. Проверим готовность к уроку

Организационный момент На уроке наши глаза внимательно Смотрят и всё … (видят). Уши внимательно слушают И всё …(слышат). Голова хорошо … (думает).

Прозвенел для нас звонок, Начинается урок. К нам без опоздания Приходи, старание. Помоги нам потрудиться, Мы пришли сюда учиться.

Настрой на урок Внимание, девочки! Внимание, мальчики! Приготовьте ваши ручки, Разомните пальчики. Сегодня задачи будем решать. Повторим материал, закрепим умения, Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”. Кто хочет получить отметку «пять»? Тогда устный счет пора начинать.

Актуализация знаний Будем мы считать, писать, и решать задачи, Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача. Повторим материал, закрепим умения, Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.

Добро пожаловать на урок математики!

Весёлый прозвенел звонок, Весёлый прозвенел звонок, Мы начинаем наш урок!

Настрой на урок Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».

Настрой на урок С добрым утром Начат день. Первым делом Гоним лень. На уроке не зевать А работать и считать!

Настрой на урок Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Ваши ушки на макушке, Глазки широко раскрыты. Слушайте, запоминайте, Ни минуты не теряйте!

Организация класса Новых книг живые строки Открывают путь широкий. Жить без книг мы не могли бы, Дорог нам их вечный свет, Книгам добрым, интересным… Мы всем классом шлём…

Итак, друзья, внимание. Прозвенел звонок, Садитесь поудобнее, Начнем же наш урок.

Прозвенел и смолк звонок, Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Урок литературный, А мы народ культурный. На уроке не лениться, Всем работать, отвечать, Ну, а мы сегодня будем Наши знанья пополнять.

Сегодня на уроке : Сегодня на уроке : я повторил (а)… я узнал (а)… мне было интересно… мне было трудно …

К, прилетели, кормушке, снегири, и , суетливые, красногрудые, синички. Рефлексия

Как мы работали? Я работал с ______ настроением. Я доволен собой. Я испытал затруднения, когда ______ Я работал активно и не допускал ошибок. Я работал не очень активно и допускал небольшие ошибки. Я работал редко и допустил много ошибок.

Рефлексия урока Что на уроке для вас было самым интересным? Что не понравилось вам на уроке? Какие трудности возникли у вас в ходе урока?

Рефлексивно-оценочный – Какие знания помогли на уроке? – Что особенно понравилось? Почему? – Что вызвало затруднение? Почему? Спасибо за урок

Реши для себя.

«Гора успеха» Вершина, если всё поняли и можете объяснить другому. Середина, если вы всё поняли, но затрудняетесь объяснить другому. Основание, если пока трудно решать задачи, примеры.

Рефлексия настроения «Солнышко» Закончи предложение: «Моё настроение похоже на: солнышко; солнышко с тучкой; тучку; тучку с дождиком; тучку с молнией

«Для меня сегодняшний урок»

Урок литературного чтения 3 класс Тема : Николай Носов «Федина задача»

Медведь Медведь Спокойный, сильный Спит, охотится, ловит Мне бы хотелось его увидеть Хищник

Земля Земля Большая, прекрасная Кормит, одевает, заботится Земля общий дом людей Труженица

Лес Лес Большой, богатый Кормит, одевает, учит Ребята, пожалуйста, берегите его Кормилец

Выберите шарик с таким фразеологизмом, который больше подходит к вашей работе.                                  

Рефлексия - Да, я умею решать задачи . - Не хватает уверенности в решении задач . - Пока я затрудняюсь в решении задач .

Рефлексия На сегодняшнем уроке я узнал.. На этом уроке я похвалил бы себя за… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…

Спасибо за работу.

Спасибо за внимание