Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности

Педагогическая практика организации  внеурочной и внеклассной деятельности МКОУ «Александровская СШ»

Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций. Задачи организации внеурочной деятельности: *оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; *учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. *формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать. *Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) – для формирования здорового образа жизни. *Развивать творческие и интеллектуальные способности.

Принципы программы Включение учащихся в активную деятельность. Доступность и наглядность. Связь теории с практикой. Учёт возрастных особенностей. Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности. Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Виды внеурочной деятельности основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности Познавательная деятельность Игровая деятельность Проблемно-ценностное общение Досугово-развлекательная деятельность Художественное творчество Социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность) Трудовая (производственная) деятельность Спортивно-оздоровительная деятельность Туристско-краеведческая деятельность

Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ Спортивно-оздоровительное Духовно-нравственное Социальное Общеинтеллектуальное Общекультурное

индивидуальные занятия учителя с детьми индивидуальные занятия учителя с детьми  индивидуальные и групповые консультации  экскурсии кружки секции, круглые столы конференции диспуты школьные научные общества олимпиады  соревнования  поисковые и научные исследования и т.д.

Внеурочная деятельность

Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой «Подвижные игры» и занятиями о ЗОЖ.

Художественно – эстетическое направление Программа театрального кружка «Петрушка» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..

В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника" и «Волшебный карандаш". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.

Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи; Участие в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы и района.

Общеинтеллектуальное направление Предметные недели; Библиотечные уроки;

Социальное направление Проведение субботников. Работа на пришкольном участке. Разведение комнатных цветов.

Акции: «Посади дерево», «Тёплый дом», «Покормите птиц», «Веточка Победы»

Благоустройство школьного двора

Внеурочная и внеклассная работа с учащимися

Исследовательская работа

Опыты, наблюдения, результаты

Тема исследования: «Кого поймали мы в воде?»

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учащимся: 1. дополнительно изучать научные данные, в соответствии со своими интересами 2. развивать практические навыки 3. развивать творческие способности 3. использовать свои знания в жизни, а затем и в профессиональной деятельности

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учителю: 1. раскрыть возможности учащихся и развить их 2. найти единомышленников среди детей и познать радость общения с ними 3. получить удовлетворение от своей работы и ее признание 4. развивать профессиональные способности и участвовать в творческих конкурсах