Особенности преподавания русского языка как неродного. Подготовка детей - инофонов к итоговой аттестации

Особенности преподавания русского языка как неродного. Подготовка детей - инофонов к итоговой аттестации Дети мигрантов: - армяне - 1,130,491 (0,78 % в России) - цыгане - 182,766 (0,13 %) - узбеки - 122,916 (0,08 %) Дети-билингвы

Цель обучения: Постепенное формирование всех видов компетенций в новой языковой среде. Методики РКИ Задачи: Развитие навыков и умений на грамматическом материале (грамматический минимум)

4 уровня владения языком Начальный Базовый (средний) Продвинутый Профессиональный

Грамматические темы: Категория рода и одушевленности / неодушевленности; Предложно-падежная система Согласование существительного с прилагательным; Парадигматика русского глагола Порядок слов в русском предложении Глаголы движения Грамматическая основа Виды глагола

Введение грамматического материала

Учебно-методический комплект по русскому языку для 5–9 классов под редакцией Е.А. Быстровой

Учебно-методический комплект «Говорю и пишу по-русски» Авторы Какорина Е.В., Савченко Т.В., Костылёва Л.В.

Литература: Занин В.Ф. Просто грамматика в кн. Живая методика для преподавателя русского языка как иностранного. - М: 2005. С. 261-335 Иевлева З.И. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского языка для иностранцев. - М:1981 Какорина Е.В., Савченко Т.В., Костылева Л.В. Русский язык: от ступени к ступени. РКИ. Ч. 1,2. - М: Этносфера. – 2004 Лебедева М.Н. Карманная грамматика русского языка для иностранцев. – М: 2004 Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – Л: 1974